Projektbeschreibungen

Inhalt & Ziele

Ziel der Projekte ist es, im Rahmen der schulischen Leseförderung und im Zusammenwirken der Schulpartner ergänzend zum regulären Leseunterricht die Lesebereitschaft und die Lesegeläufigkeit der teilnehmenden Kinder nachhaltig zu steigern und damit auch positive Auswirkungen auf die Lesekompetenz zu erzielen.
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LesetutorInnen

Erwachsene LesetutorInnen lesen täglich innerhalb der Unterrichts- oder Nachmittagsbetreuungszeit über drei Monate 15 Minuten lang mit einem leseschwachen Kind.
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Eltern als LesepartnerInnen

Eltern verpflichten sich in einem „Lesevertrag“, drei Monate lang fünfmal pro Woche fünfzehn Minuten mit dem eigenen Kind zu lesen.
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Lesebuddys

Eine höhere Klasse übernimmt eine „Lesepartnerschaft“ für eine jüngere Klasse; jede/r SchülerIn der höheren Klasse erhält eine/n fixe/n LesepartnerIn aus der jüngeren Klasse.
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Kleine Lesebrücke

Eine Volksschulklasse und ein Kindergarten führen ein gemeinsames Brückenprojekt durch - einerseits zur Lesevorbereitung der Kindergartenkinder, andererseits zur Vertiefung der Lesemotivation bei den Volksschulkindern.
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Große Lesebrücke

Eine Volksschulklasse und eine Klasse einer Hauptschule/AHS führen ein gemeinsames Brückenprojekt durch - einerseits zur Vorbereitung der Volksschulkinder auf die Leseanforderungen der Sekundarstufe, andererseits zur Vertiefung der Lesemotivation bei den „Großen.
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Mini-Teasertext

Wissenschaftlicher Ansatz

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